111學年度幼兒園第一階段登記錄取名單

一、 本校110學年度第九屆社會組專長班成果發表會《旭日號》，於111年5月27日（星期五）13時至16時在本校人文藝術大樓4樓演藝廳舉行。 二、 學生針對各類議題，透過戲劇、舞蹈、辯論與脫口秀等多元方式呈現，除了與友校師生分享探究成果，增進彼此友誼，並使嘉賓能更加了解本校社會組專長班之特色。 三、 欲報名參加之學校，請相關人員於5月10日（星期二）之前完成線上報名：https://forms.gle/p74aBu8onSkq5EYD6。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署111年4月21日臺教國署國字第1110042100號函辦理。 二、 旨揭計畫以臺灣歷史上具代表性貢獻人物生命故事，透過創意和美學文案及教具提供教師教學媒材，並培養學生對在地價值認同，計畫網站除提供電子資源供教師使用外，並提供限量實體教具供教師申請。 三、 相關資訊公告於本計畫網站：https://taiwan.k12ea.gov.tw，本案倘有相關問題，請逕洽「臺灣記得你」計畫團隊，電話：05-5342601轉2865，電子郵件：lightu... 觀看完整文章

一、 依據高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例及本局111年2月18日桃教小字第1110013797號函（諒達）辦理。 二、 本市111學年度辦理「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育」採線上申辦，請各受理收件學校於111年5月1日至5月7日登錄「桃園市高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育申請暨審議作業系統（https://tycnee.psees.tyc.edu.tw）」，將申請人送交之申請書掃描上傳至線上申請系統，並進行申請案資料檢核，檢核注意事項如下： (一) ... 觀看完整文章

111學年度新生入學資訊 一、新生入學報到手續:線上報到與實體報到二擇一即可    (一)線上報到:4月18日(星期一)至4月24日(星期日)，4月24日(星期日)到中午12時     https://nsc.tyc.edu.tw/web/#/     ※無法實體報到的同學務必要線上報到。    (二)實體報到:4月24日(星期日)上午8:30在本校視聽教室 二、編班測驗: 4月24日(星期日)上午8:30~11:10舉辦；採電腦閱卷，請攜... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局 110 年 8 月 30 日 桃教資字第 1100075388 號函辦理。 二、 各場次主題內容如下： (一) 場次一： １、 主題：[教師增能研習]創意壓克力燈雷雕設計。 ２、 時間：111年5月6日(週五)，13:00-16:00，三小時。 ３、 報名資訊：即日起開放報名，活動編... 觀看完整文章

一、 依據「教育部及所屬機關商借高級中等以下學校及幼兒園教師作業原則」及國教署111年4月15日臺教國署幼字第1110049755號函辦理。 二、 為辦理國教署學前教育組相關業務，國教署擬於111學年度商借各直轄市、縣（市）政府教師至該署臺北辦公室擔任行政工作，說明如下： (一) 教師資格： １、 公立學校（不含偏遠、離島、原住民族地區及小型規模學校）之編制內專任教師。 ２... 觀看完整文章

一、 依據「教育部及所屬機關商借高級中等以下學校及幼兒園教師作業原則」（以下簡稱商借原則）及國教署111年4月14日臺教國署高字第1110048150號函辦理。 二、 國教署為辦理旨揭業務，擬於111學年度商借公立高級中等以下學校教師至國教署支援旨揭行政工作，工作內容及資格如下： (一) 教師資格： １、 公立高級中等以下學校（不含偏遠、離島、原住民地區及全校班級總數在12班以下之學校）之編制內專任教師。 ... 觀看完整文章

一、 依據國教署111年4月11日臺教國署原字第1110043822A號函辦理。 二、 依據原住民族教育法第29條：「各級政府對學前教育及十二年國教基本教育階段之學生，應提供學習原住民族語言、歷史、科學及文化之機會，並得依學校地區特性與資源，規劃原住民族知識課程及文化學習活動。」，為鼓勵學生藉由實際走訪部落，促進原住民族文化學習及認同，國教署委請國立臺中教育大學原住民族教育及文化研究中心辦理旨揭計畫。 三、 旨揭計畫活動資訊摘擇如下： ... 觀看完整文章

一、 依據本局111年3月14日桃教小字第1110019339號函（諒達）暨教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）111年4月1日臺教國署國字第1110031976號函辦理。 二、 查教育部前於109年9月10日臺教師（二）字第1090119507號函，審酌各地方政府採認閩南語能力認證之實務情形，修訂採認閩南語能力認證條件，係包括（一）中央教育主管機關核發之閩南語能力證明，（二）其他符合相當於歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構（Common European Framework of Reference for Languag... 觀看完整文章