一、 依據教育部111年3月2日臺教師(四)字第1110021603號函辦理。 二、 為強化實習指導教師、實習學生(及教育實習機構之三聯關係，獎勵其對教育實習優異貢獻，教育部前以110年2月18日臺教師(四)字第1100008545B號令修正發布「教育部教育實習績優獎及獎勵要點」（以下簡稱本要點）在案，並委請國立彰化師範大學（以下簡稱承辦學校）協助辦理報名、審查等作業事宜。 三、 茲摘述本要點注意事項及辦理期程： (一) ... 觀看完整文章

2021-2022P.League+桃園領航猿主場例行賽於111年3月5日 至111年5月8日於桃園市立體育館舉辦，本賽事門票可透過 7-11超商ibon機臺進行選購。 若對賽事賽程及購票資訊有任何疑問，請至桃園市政府體育局網站(http://www.dst.tycg.gov.tw)首頁最新消息查詢。 對於售票資訊若有任何疑問，請電洽ibon售票客服(0800-016-138)或參詳ibon售票網站https://ticket.ibon.com.tw/ActivityInfo/Details/37140。  

一、 依據桃園市政府教育局110.9.22桃教小字第1100084812號函辦理。 二、 為提升桃園市各校推動書法教育績效、提升教師書法教學及賞析名家作品知能，爰辦理旨揭「書法教師工作坊」研習。 三、 辦理日期︰111年3月19日(星期六)。 四、 參與人員︰本市各國民中小學教師，共計50人(含工作人員)。 五、 研習主題及講師︰ ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學111年2月21日師大教育字第1110020349號函辦理。 二、 本案徵選相關資訊簡述如下（詳細內容請參閱附件簡章）： (一) 辦理目的：鼓勵國中教師發展符合學習低成就學生需求之補強暨適性課程模組，應用於學習扶助等課程，以提升學生學習動機、縮減學生學習落差。 (二) 參與對象：國中現職教師均可報名參加，每名教師以參選2件為限。每件課程模組可為個人或集體創作，集體創作人數以5人為限。 ... 觀看完整文章

(一)參賽組別：分為「學生組」及「共學組」，以混齡共學的方式，推動全民深入學習與強化正確的「毒品防治認知」，藉由同儕、親子與師生同樂競賽，強化家庭、校園防毒與親子共學意涵。 (二)參賽對象：國小三年級至高中一年級在校學生。 (三)競賽題目：包含「毒品防治」及「學科知識」兩大類別。 (四)競賽期程：自111年5月30日起至111年6月13日止，全國總決賽於111年7月30日舉行。 詳細訊息 請見活動簡章

一、依據桃園市童軍會111年2月15日111桃童理字第111011號函辦理。 二、活動說明如下： (一)考驗日期：111年3月12日(星期六) (二)考驗地點：大溪河濱公園。 (三)報名日期：即日起至111年3月4日(星期五)止。 三、活動計畫、日程表及報名表請逕至本局最新消息(https://www.tyc.edu.tw/home.jsp?id=6&parentpath=0,5)下載。 四、本案聯絡人：桃園市童軍會徐麗美小姐(03-2181356)。 五、副本抄送桃園市童軍會，有關旨揭活動防疫相關事宜，請依 中央疫情指揮中心規定滾動式調整。

一、 依據本市111年度智慧教育聯隊熱血教師團隊運作實施計畫辦理。 二、 旨揭計畫係為完善智慧教學課程發展與數位科技教學輔導體系，落實數位教育政策，透過教學現場經驗分享與回饋，改進教學技巧，提升教學品質。相關資訊摘擇如下： (一) 甄選說明： １、 收件時間：即日起至111年6月30日（星期四）止。 ２、 甄選對象：本市國中及國小學校教師。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學111年2月18日師大科教字第1111004048號函辦理。 二、 因應實施的十二年國民教育課程綱要，強調培育未來世界公民所需的素養為目標，自然科學領域綱要規劃的科學學習表現涵蓋：問題解決、思考智能和科學本質等三項重要關鍵能力的培養。 三、 國立臺灣師範大學科學教育團隊協同中學自然科教師共同研發可以提升學生科學學習表現之數位教材，並且從多元評量角度來規劃教學活動，期能培養學生應用所學於真實情境中以及解決生活中面對議題的能力。 ... 觀看完整文章

一、 依據國教署111年2月18日臺教國署國字第1110012770A號函辦理。 二、 檢附活動報名辦法、活動報名表及活動DM各1份，倘有相關疑義請逕洽ICRT聯絡人張小姐，電話(02)-8522-7733轉120，電子信箱：newslunchbox@icrt.com.tw。

一、 依據111學年度多元評量嵌入教學以促進科學學習表現與數位學習能力計畫辦理。 二、 因應實施的十二年國民教育課程綱要，強調培育未來世界公民所需的素養為目標，自然科學領域綱要規劃的科學學習表現涵蓋：問題解決、思考智能和科學本質等三項重要關鍵能力的培養。 三、 本團隊協同中學自然科教師共同研發可以提升學生科學學習表現之數位教材，並且從多元評量角度來規劃教學活動，期能培養學生應用所學於真實情境中以及解決生活中面對議題的能力。 四、... 觀看完整文章